Preparada para resolver problemas

Bien, permíteme empezar por una pregunta muy general: ¿Cuál ha sido tu discurrir profesional hasta ahora ?

Pues la verdad es que ha sido bastante diferente de lo que a priori se suele vincular al mundo de los físicos...

Estudié Ciencias Físicas por algo tan simple como que la Física me gustaba. Siempre opté por las ciencias aunque todavía en COU (ahora Segundo de Bachillerato) no sabía qué iba a estudiar. Consideré también la posibilidad de estudiar una carrera "intermedia", como económicas o empresariales, pensando que quizá tuviera una mejor o más rápida salida profesional.

No obstante, ante esta disyuntiva, la gente de mi entorno me hizo la mejor recomendación que podían hacerme: estudia lo que de verdad te guste, porque después la vida profesional nunca se sabe por dónde te llevará... Hice caso y no lo dudé, me fui a Físicas :)

Es muy recomendable el criterio de elegir lo que a uno le gusta.

Sí porque realmente uno debe disfrutar con lo que estudia, y el futuro nunca sabes lo que te va a deparar... ¡Ni siquiera sé ahora que proyectos podré estar haciendo dentro de unos años!.

El caso es que elegí Físicas como primera opción en todas las universidades de Madrid. Al final opté por la UAM porque ya sabía entonces del buen equipo de profesores y su relevancia científica, que creo que se mantiene en la actualidad. Fue, en cierto modo, una elección sentimental (¡de corazoncito!).

¿ Cómo te fue en la carrera?

Me propuse hacer la carrera en los cinco años de entonces y lo logré (me licencié a los veintidós años).

La verdad es que disfruté muchísimo. El hecho de comprobar que podía resolver problemas muy complejos fue muy estimulante.

¿Te resultó difícil ?

Me resultó compleja, ¡estudiaba mucho! El primer examen lo recuerdo como un gran "aterrizaje". Tenía delante la hoja de examen, y solamente pensaba, pero… si esto no es lo que yo he estudiado!

Hasta entonces estudiaba y en los exámenes tenía que responder preguntas más o menos parecidas a lo estudiado, solía sacar buenas calificaciones y ahí se acababa el asunto. Pero esto era diferente... Parecía más bien algo del tipo: un esquema o guión y a partir de ahí profundizar en la biblioteca para aprender realmente una materia y no tanto a lo que se está acostumbrado hasta ese momento, es decir el típico sistema de pregunta-respuesta.

Ese es el cambio más importante que se experimenta en la facultad. Te preparan para un entorno laboral en el que hay que resolver problemas.

Ten en cuenta que prácticamente todos los exámenes eran con libros y apuntes, algo que cuando lo comentaba con mis amigos provocaba mucho asombro. Pero, claro, es lógico: no tenías que ocupar las neuronas memorizando fórmulas larguísimas que ya estaban en los textos. Lo importante es que supieras cuándo y cómo emplearla. La fórmula la tenía en mis apuntes, la podía copiar, pero el razonamiento era lo que realmente puntuaba, y te daba el aprobado.

Era muy normal tener un examen con solo dos o tres problemas y que te ocupara tres o cuatro horas... ¡La solución a esos problemas no la encontrabas simplemente leyendo un texto!

Al final todo eso te amuebla la cabeza de una manera muy determinada y muy valorada.

Terminada la carrera, ¿cómo se presentaba el mundo laboral ? ¿te sentías fuerte, inquieta?...

Vamos a ver, aunque tenía muy claro que quería incorporarme al mundo de la empresa, sin embargo, al salir, me dije: ¡¿y ahora qué?! Desde la EGB hasta ese momento el camino estaba perfectamente trazado (¡recuerdo esa sensación!), pero cuando se termina ese largo recorrido aparece un especie de... vacío. Te enfrentas al mundo laboral y en mi caso no sabía muy bien cual era el siguiente paso a dar.

Las dudas tenían una naturaleza muy práctica. Tenía muy claro que quería trabajar en la empresa pero no sabía ni en cuál ni en qué sector.

Me faltaba el dónde y el cómo: cómo escribir una carta de presentación o un CV, cómo dirigirme al mundo empresarial, en qué sector... En definitiva, cómo buscar trabajo.

Esto ahora con Bolonia está cambiando, ¡pero en mi caso estuve algo más de medio año orientándome!

En la carrera elegí la especialidad de Óptica y Estructura de la Materia y me vinculé posteriormente mucho con los temas de protección radiológica, radio-isótopos...

Empecé a compaginar la búsqueda de empleo con la formación (¡me pateé Madrid entregando CV y buscando formación!). Realicé varios cursos, entre ellos, aparte de inglés, uno referente a técnicas avanzadas de análisis en la industria, que se hacía en colaboración con la UAM.

Consistía en aprender diversas técnicas de análisis que se utilizaban en la industria, y después de una parte teórica se realizaban unas prácticas en alguno de los laboratorios. Yo me incorporé al departamento de Seguridad Biológica del CBMSO (Centro de Biología Molecular Severo Ochoa) donde aprendí de forma real como se trabaja con radioisótopos, como se pone en marcha un laboratorio que va a utilizar productos radiactivos, que medidas se implementan para la protección radiológica, y muchas cosas más..

Al año siguiente solicité una beca para cursar el Máster de Energía Nuclear, que se hacía en colaboración con la UAM (se impartía en el CIEMAT). Este curso representó para mi un gran salto, ya que eran unos estudios mucho más orientados al mercado laboral. Como dato curioso (ahora es muy normal), te comento que los profesores en el Máster no eran exclusivamente profesores universitarios sino gente de empresa principalmente, personas que tenían experiencia real y directa con centrales nucleares, con protección radiológica, con residuos, etc, era el paso de unos estudios universitarios a unos estudios de master, centrados en experiencia real del día a día

El Máster terminaba con unas prácticas que yo realicé en la entonces Unión Fenosa Ingeniería, trabajando en el Plan de Vigilancia Radiológico Ambiental de la Central de Zorita y, al no publicarse las becas de continuidad, que había sido lo habitual en todas las convocatorias de este Master, terminé el curso y volví en cierto modo al punto de partida. Con más formación, claro; pero al punto de partida. ¡Y ahora qué!

Pues menudo negocio…

Sí, porque además mirando el mercado laboral, te dabas cuenta de que se trataba de un sector complejo, con condicionantes sociales importantes y sin un futuro claro (no obstante, todavía encontré ganas para profundizar mi formación con un curso sobre residuos radioactivos). De manera que mi CV era perfecto para el sector pero no había perspectivas de crecimiento y como tal no demasiado trabajo para una persona junior como yo…

Pero quería trabajar a toda costa y empecé a enviar multitud de CV a ofertas donde pedían licenciados en Física, disparaba a todo. Así que en uno de los CV que envié por un anuncio en prensa que pedían Físicos, me llamaron, y así es como empecé a trabajar en noviembre del 98 para IBM, realizando el testing de la aplicación informática de Atletismo que se iba a utilizar ¡en los Juegos Olímpicos de Sidney del año 2000! Nada que ver aparentemente con las ciencias ni con la Física…

Le diste la razón a tus familiares…

¡Pues sí! Pero, no creas, empecé con una cierta inquietud por el giro que estaban dando las cosas. Además, ni el deporte era algo que antes me había atraído especialmente ni tampoco el mundo de la informática significaba algo especial para mi.

Por otro lado era un proyecto de una dimensión internacional más que importante, con lo cual el idioma cobraba mucha relevancia y no estaba acostumbrada. Era mi primer trabajo y en un entorno muy diferente a lo que yo a priori había pensado, deporte, informática ¡y todo en inglés!. Lógicamente tenía cierto miedo…

¿Qué es eso del testing?

Las pruebas deportivas de los JJOO tienen por detrás todo un soporte informático que debe de funcionar a la perfección. Las pruebas de testing son las que se realizan para comprobar que todo el software funciona correctamente y se adecua a las normas.

El trabajo nuestro consistía en realizar estas pruebas, comprobar que los datos respondían tanto a las normas del deporte como a las especificaciones de un informe en concreto: la generación de cada start list , la presentación de los resultados de cada prueba, la comprobación de que tanto en TV, como en los report que se distribuían a los comentaristas, Internet, etc. todo era correcto, que se reconocían de forma adecuada por el sistema, los record batidos etc.

Es decir, teníamos que comprobar que todo el funcionamiento del núcleo informático de cada deporte fuera correcto.

¿Con tareas de programación incluidas?

No, la programación nos venía dada, nosotros realizábamos el testing del software, de cada uno de los deportes. Por cierto que a mi me tocó atletismo, que es la niña bonita de los JJOO .

Fue un trabajo de dos años, muy duro, con un par de viajes a Sidney, incluyendo la estancia completa durante la celebración de los Juegos.

¡Un buen plan!

Fue curioso, diferente y muy enriquecedor. En esa experiencia me di cuenta de lo que realmente significa trabajar en equipo: tu parte no es importante, ni mucho menos; se integra con el trabajo de mucha gente que, sumado, es lo que realmente tiene valor. Eso, cuando llegas después de pasar toda la etapa de formación en la que, básicamente, eres tú, los trabajos y los exámenes, hay que aprenderlo…

¿Especialmente tratándose de un físico, no crees? Quiero decir que a veces el físico parece alguien que, encerrado en su despacho, se basta con unos papeles o una pizarra y todo el mundo exterior le sobra.

Bien, yo creo que eso depende de la personalidad. Desde luego no es mi caso… Pienso que es necesario trabajar en equipo y en un entorno colaborativo en el que todo el mundo reme hacía el mismo lado, es la única manera de poder avanzar, pero sí es verdad que yo antes de trabajar con otros necesito tener una idea clara de lo que vamos a hacer, aunque no esté desarrollada, pero nunca he entendido el trabajo de equipo partiendo absolutamente de cero…Trabajar en equipo significa aportar al equipo, y construir, no esperar a que el resto actúe mientras que uno solamente recibe.

El trabajo de las Olimpiadas duró dos años… Una física metida en algo que nada tenía que ver con su formación, en principio. ¿Qué es lo que valoraron en ti?

Capacidad, supongo.

Primero tuve una entrevista; luego unas pruebas sicotécnicas y después me entrevisté en inglés con el responsable de testing en IBM…

¿ Dónde lo aprendiste?

¡Siempre se está aprendiendo inglés!. Durante mi etapa escolar, en la carrera la mayoría de los textos están en inglés, y nada más terminar Físicas, durante el año siguiente en el que estuve formándome, me matriculé en el Instituto Británico, donde afiancé conocimientos y avancé mucho con el idioma.

¿Qué hiciste a la vuelta?

Incorporarme a mi trabajo…¡No pude ni descansar una semana!

Me asignaron entonces un trabajo de webmaster en la división de PCs, de IBM. Gestión de bases de datos y actualización de páginas web… ¡En mi vida lo había hecho!.

Ahora me doy cuenta de la velocidad a la que corren las cosas. Esto era finales del 2000 y todavía se actualizaban las web casi a puro código… En fin, poco después se empezó a utilizar el programa Dreamwaver y ya la cosa fue más sencilla.

De cada sitio hay que sacar lecciones aprendidas y aquí me di cuenta de la vorágine que hay en una multinacional y como todo se interrelaciona. Los equipos de trabajo tienen que tener una coordinación entre si muy marcada: la parte de venta tiene que coordinarse con la de marketing; con precios, con estrategia, con producción… Todo el organigrama que hay por detrás… ¡Uf!

Con el tiempo pasé a ocuparme de los programas de marketing para el canal de distribución. En 2005 IBM vende su división de PCcs a Lenovo y, en esta nueva etapa continuo trabajando en el área de marketing, con una gran actividad, ya que se realizaron multitud de eventos con el canal de distribución, comunicaciones, campañas, etc., adquiriendo cada vez más experiencia y responsabilidad, hasta finales de 2008 donde paso a ocupar la responsabilidad global de toda esa área.

¿ Y el Colegio de Físicos?

Yo me colegié en cuanto terminé la carrera, era algo que aunque no me sentía obligada a realizar, tenía que hacer y que sólo me podía ofrecer cosas positivas. No podía imaginar en ese momento que 15 años más tarde fuera a ser Gerente del mismo.

Al poco tiempo de colegiarme empecé a colaborar de forma activa con el Colegio, fui coautora de un libro sobre residuos radiactivos que editó, escribí algún artículo, alguna conferencia, y me incorporé a su Junta de Gobierno, donde vivía en cada reunión las acciones que el Colegio realizaba. No quería desvincularme de la carrera que estudié, y toda esta labor la realizaba en los pocos ratos libres que mi trabajo en el área de marketing me dejaba. Mi trabajo me encantaba, estaba centrado en el mundo de la empresa, que era lo que siempre había querido, pero realizando una labor para la cual el estudiar Físicas me capacitaba, aunque estuviera lejos de aquello para lo que aparentemente había estudiado.

En ese contexto recibí la propuesta del Colegio para el puesto de Gerente. ¡Creo que mi compromiso actual con el Colegio de Físicos está basado en una decisión sentimental, en cierto modo! Aunque es muy gratificante… Aquí tienes que hacer tareas muy diversas, desde controlar el presupuesto, buscar fuentes de financiación, pensar nuevos proyectos y llevar parte de su ejecución, pasando por gestionar el equipo de gente, ya que somos una estructura pequeña, en la que no hay lugar para crear departamentos independientes con responsabilidades únicas, pagar las nóminas…

Sin embargo en este espacio se respira una cierta tranquilidad. Imagino que has ganado en calidad de vida…

Pues eso es curioso porque he pasado de tener una responsabilidad acotada, aunque muy exigente (¡los presupuestos de marketing!), a un entorno global en el que ves la pintura completa: sé lo que es pagar el recibo de la luz, los gastos de viajes o una nómina, además de nuestros propios planes estratégicos y de actuación.

Ya no es el estrés de la empresa en cuanto al cumplimiento de objetivos, la elaboración de reportes frecuentes en base a los resultados o el desarrollo de las campañas de marketing, etc. Aquí no hay un objetivo a cumplir a inicio de trimestre, los plazos son más largos… ¡Aunque no nos dormimos! Hay muchas acciones que realizar y van surgiendo nuevos proyectos cada día que hay que ir acometiendo, ya que nos queda todavía mucho camino por avanzar.